loading...

هنرستانی

هنرستانی بازدید : 239 شنبه 02 شهریور 1398 زمان : 12:23 نظرات (0)
  • آموزش الفبای انگلیسی به کودکان با شعر

     

  • آموزش حرف A زبان انگلیسی

 

آموزش حرف A زبان انگلیسی

  • آموزش حرف B زبان انگلیسی

 

آموزش حرف B زبان انگلیسی

  • آموزش حرف C زبان انگلیسی

آموزش حرف C زبان انگلیسی

 

 آموزش حرف C زبان انگلیسی

 

آموزش حرف C زبان انگلیسی

  • آموزش حرف D زبان انگلیسی

آموزش حرف D زبان انگلیسی

 

آموزش حرف D زبان انگلیسی

  • آموزش حرف E زبان انگلیسی

آموزش حرف D زبان انگلیسی

  • آموزش حرف F زبان انگلیسی

آموزش حرف F زبان انگلیسی

  • آموزش حرف G زبان انگلیسی

آموزش حرف G زبان انگلیسی

 

آموزش حرف G زبان انگلیسی

  • آموزش حرف H زبان انگلیسی

آموزش حرف H زبان انگلیسی

  • آموزش حرف I زبان انگلیسی

 

آموزش حرف L زبان انگلیسی

 

  • آموزش حرف J زبان انگلیسی

آموزش حرف J زبان انگلیسی

  • آموزش حرف K زبان انگلیسی

 

آموزش حرف K زبان انگلیسی

  • آموزش حرف L زبان انگلیسی

آموزش حرف L زبان انگلیسی

  • آموزش حرف M زبان انگلیسی

آموزش حرف M زبان انگلیسی

  • آموزش حرف N زبان انگلیسی

آموزش حرف N زبان انگلیسی

  • آموزش حرف O زبان انگلیسی

آموزش حرفO زبان انگلیسی

  • آموزش حرف P زبان انگلیسی

آموزش حرف P زبان انگلیسی

 

 

آموزش حرف P زبان انگلیسی

  • آموزش حرف Q زبان انگلیسی

آموزش حرف Q زبان انگلیسی

  • آموزش حرف R زبان انگلیسی

آموزش حرف R زبان انگلیسی

آموزش حرف R زبان انگلیسی

  • آموزش حرف S زبان انگلیسی

آموزش حرف S زبان انگلیسی

 

آموزش حرف S زبان انگلیسی

  • آموزش حرف T زبان انگلیسی

آموزش حرف T زبان انگلیسی

  • آموزش حرف U زبان انگلیسی

آموزش حرف U زبان انگلیسی

  • آموزش حرف V زبان انگلیسی

آموزش حرف V زبان انگلیسی

  • آموزش حرف W زبان انگلیسی

آموزش حرف W زبان انگلیسی

  • آموزش حرف X زبان انگلیسی

آموزش حرف X زبان انگلیسی

  • آموزش حرف Y زبان انگلیسی

آموزش حرف Y زبان انگلیسی

  • آموزش حرف Z زبان انگلیسی

آموزش حرف Z زبان انگلیسی

 

حتما بخوانید: نوشتن اعداد انگلیسی به حروف

 

منبع: عینکی

هنرستانی بازدید : 33 شنبه 02 شهریور 1398 زمان : 12:22 نظرات (0)

زمین‌ها از نظر کندن و جا به جا کردن (از دید اجرایی) به پنج دسته تقسیم می‌شوند که خصوصیات آن‌ها به شرح زیر می‌باشد:

1- زمین بیلی:

روش کندن: با بیل به راحتی برداشته می‌شود، و نیاز به کندن ندارد.

ویژگی: این زمین شامل ماسه، شن و خرده سنگ است و چون مواد چسباننده مانند لای و خاک رس در آن نیست، بدیهی است که زمین فاقد چسبندگی است.

2- زمین پابیلی:

روش کندن: با بیل و فشار پا کنده می‌شود، و نیاز به کندن با کلنگ ندارد.

ویژگی: شن و ماسه ی خاک دار مسیل‌ها و زمین‌های زراعی شامل این دسته می‌باشند.

3- زمین کلنگی:

روش کندن: با کلنگ کنده می‌شود.

ویژگی: در صورتی که در زمین کلنگی خاکبرداری شود، پس از بارندگی بدنه­ی باید آن بصورت عمودی باقی ‌بماند. (بدنه­ی آن ریزش نکند.) و چسبندگی دانه‌های آن به‌یک دیگر، از زمین پابیلی بیش تر می‌باشد، بنابراین این زمین‌ها قابلیت ساختمان سازی دارند.

4- زمین دج:

روش کندن: بستگی به سختی که دارند، با کلنگ، پتک ‌یا کمپرسور کنده می‌شوند.

ویژگی: در صورتی که در زمین دج، خاکبرداری شود، پس از بارندگی بدنه­ی آن باید به صورت عمودی باقی بماند.

نکته: زمین‌های دج، از انواع زمین‌های شن بوم هستند که دانه‌های آن به‌یک دیگر چسبیده اند.

5- زمین سنگی:

روش کندن: کندن این زمین‌ها با دیلم، پتک ، کمپرسور و گاهی اوقات، با مواد منفجره امکان پذیر است.

ویژگی: این زمین‌ها بر حسب جنس سنگ و بزرگی سنگ‌ها،  به چهار دسته زمین سست، نیمه سخت، سخت و خیلی سخت تقسیم می‌شوند، و قابلیت ساختمان سازی دارند.

منبع: قلم چی

هنرستانی بازدید : 156 جمعه 01 شهریور 1398 زمان : 13:03 نظرات (0)

محور اعداد، خطی است که اعداد روی آن به ترتیب از کوچک به بزرگ نوشته میشه.

از محور اعداد برای جمع و تفریق های ساده در ریاضی استفاده می شه، استفاده از

این محور برای عددهای کسری و بزرگتر از ۲۰ کمی مشکله.

 

۱- رسم محور اعداد

 

01 محور اعداد

 

  • روی صفحه کاغذ یک خط رسم کنید. 

 02 محور اعداد

 

  • تقسیم بندی خط.

خطی که رسم کردید رو به قسمت های مساوی علامت گذاری کنید.

 

03 محور اعداد

 

  • شماره گذاری محور.

از سمت چپ محور شروع کرده و عددگذاری را شروع کنید.

در زیر اولین علامت عدد صفر رو  قرار بدید و در سمت راست عدد صفر، عدد یک رو قرار دهید و به همین ترتیب.

 

04 محور اعداد

 

  • شماره گذاری را تا ۲۰ ادامه دهید.

توجه داشته باشید حل مسائل ریاضی برای اعداد بیشتر از ۲۰ با این روش خیلی سخته.

محور فعلی، باید از عدد ۰ تا ۲۰ و از چپ به راست شماره گذاری شده باشه.

 

30 محور اعداد

 

۲- جمع با استفاده از محور اعداد

  • به مسئله ریاضی دقت کنید.

عدد اول و عدد دوم رو مشخص کنید.

برای مثال در  جمع  ۳+۵، ۵ عدد اول و ۳ عدد دوم است.

 

29 محور اعداد

 

  • اولین عدد در مسئله ریاضی رو روی محور مشخص کنید.

شمارش روی محور اعداد از این عدد شروع میشه.

به عنوان مثال در مسئله بالا ابتدا عدد ۵ را روی محور مشخص میکنیم.

 

28 محور اعداد

 

  • از سمت راست عدد، یکی یکی علامت ها رو بشمارید.

به عنوان مثال، عدد بعدی روی محور بعد از ۵ عدد ۶ است وقتی به عدد ۶ میرسید یعنی

یک واحد روی محور حرکت کردید.

 

27 محور اعداد

 

  • به تعداد عدد دوم در مسئله، از عدد شروع، به سمت راست حرکت کنید. 

به عنوان مثال در ۳+۵، عدد شروع ۵ است که باید بعد از مشخص کردن آن به تعداد عدد

دوم یعنی ۳ روی محور به سمت راست حرکت کنیم.

 

26 محور اعداد

  • عددی  مشخص شده جواب مسئله است.

بعد از حرکت به تعداد عدد دوم، جایی که روی محور می ایستید، جواب مسئله است. به عنوان مثال در ۳+۵ باید روی عدد ۸ بایستید. ۸=۳+۵

 

25 محور اعداد

 

  • جواب رو بررسی کنید.

برای اینکه مطمئن بشید جواب رو درست به دست آوردید یک بار دیگه مراحل رو طی کنید.

 

24 محور اعداد

 

۳- تفریق با استفاده از محور اعداد

  • توجه به مسئله تفریق.

در مسئله تفریق عدد اول و دوم تفریق رو مشخص کنید.

در مسئله ۲-۷،  ۷ عدد اول و ۲ عدد دوم است.

 

23 محور اعداد

 

  • عدد اول مسئله تفریق رو روی محور مشخص کنید.

در مسئله ۲-۷ ، باید عدد ۷ روروی محور مشخص کنید.

 

22 محور اعداد

 

  • به تعداد عدد دوم، روی محور اعداد به سمت چپ حرکت کنید. 

برای مثال در مسئله ۲-۷، به تعداد ۲ واحد از عدد شروع (۷) باید به سمت چپ حرکت کنید.

 

20 محور اعداد

 

  • عدد مشخص شده جواب مسئله است.

در مسئله قبلی، شما باید عدد ۵ را روی محور مشخص کرده باشید.

 

19 محور اعداد

 

  •  درستی جواب را بررسی کنید.

 

18 محور اعداد

 

۴- استفاده از محور اعداد منفی

  • یه خط روی صفحه کاغذ رسم کنید.

 

34 محور اعداد

 

  • خط رسم شده در مرحله اول رو علامت گذاری کنید و اون رو به چند بخش تقسیم کنید.

توجه کنید در مقایسه با محور اعداد مثبت، برای محور اعداد منفی تقسیم بندی بیشتری انجام بدید.

 

17 محور اعداد

 

  • محور رو عدد گذاری کنید.

عدد صفر رو در وسط محور قرار بدید. عدد ۱ رو در سمت راست عدد صفر و عدد ۱- رو در سمت چپ عدد صفر قرار بدید.

همچنین عدد ۲- رو در سمت چپ عدد ۱- قرار بدید و به همین صورت اعداد باقی مانده رو هم روی محور مشخص کنید.

 

16 محور اعداد

 

  • عددهای روی محور رو چک کنید.

عدد صفر باید وسط محور قرار داشته باشه. سمت راست عدد صفر تا ۲۰ و سمت چپ تا ۲۰- باید شماره گذاری شده باشه.

 

15 محور اعداد

 

۵- جمع با عدد منفی

  • مسئله ریاضی رو چک کنید.

عدد اول و دوم مسئله رو مشخص کنید.

به عنوان مثال در (۲-)+۶  عدد ۶ عدد اول و عدد ۲- عدد دوم مسئله است.

 

14 محور اعداد

 

  • عدد اول رو روی محور مشخص کنید. در این مثال عدد ۶

 

13 محور اعداد

 

  •  روی محور حرکت کنید.

جمع با عدد منفی مشابه تفریق است. کافیه به سمت چپ حرکت کنید.

 

12 محور اعداد

 

  • به تعداد عدد دوم روی محور به سمت چپ حرکت کنید. در این مثال به اندازه ۲ واحد

 

11 محور اعداد

 

  • عدد مشخص شده رو بررسی کنید.

این عدد جواب مسئله است. در این مثال عدد ۴

 

10 محور اعداد

 

  • برای اطمینان از درستی جواب، راه حل رو چک کنید.

 

09 محور اعداد

 

۶- تفریق با اعداد منفی

  • استفاده از محور اعداد منفی.

برای تفریق اعداد منفی به اعداد کمتر  از صفر نیاز دارید.

توجه کنید کلیه اعداد بزرگتر از صفر در سمت راست صفر و کلیه اعداد منفی در سمت چپ صفر قرار دارند.

 08 محور اعداد

 

  • توجه به مسئله ریاضی.

عدد اول و دوم مسئله رو مشخص کنید.در مثال (۳-)-(۸-)،(۸-) عدد اول و (۳-) عدد دوم است.

 

07  محور اعداد

 

  • عدد اول مسئله را روی محور مشخص کنید. در این مثال ۸-

 

28 محور اعداد

 

  • به سمت راست محور اعداد حرکت کنید.

تفریق اعداد منفی مشابه جمع اعداد است.  وقتی از ۸- شروع می کنید با یک حرکت به عدد ۷- می رسید.

 

29 محور اعداد

 

  • به تعداد  عدد دوم به سمت راست حرکت کنید. در این مثال ۳ واحد

 

30 محور اعداد

 

  • عدد حاصل جواب مسئله است.

عددی که شما روی محور، روی آن متوقف میشید جواب مسئله است . در این مثال ۵-

 

31 محور اعداد

 

  • مسئله رو بررسی کنید.

برای اطمینان از درست بودن جواب مراحل رو مجدد بررسی کنید.

 

 

حتما بخوانید: عدد های صحیح

منبع: عینکی


هنرستانی بازدید : 41 جمعه 01 شهریور 1398 زمان : 13:02 نظرات (0)

به سوی دانایی مهارت‌محور

 

علت وجودی آموزش‌های هنرستانی، از پایه تا آموزش عالی، پرورش افراد کارآفرین است. کارآفرین معادل فارسی واژه‌ی  Entrepreneurship است.

هنرستان ویژگی‌های مهم خلاقیت و ابتکار همراه با اعتمادبه‌نفس و توان ریسک‌پذیری بالا را پرورش می‌دهد و تقویت می‌کند؛ بنابراین کارآفرینی را نباید به اشتغال‌زاییِ صرف تنزل داد، بلکه خلاقیت و مهارت در به کار بستن ایده‌های نو در عمل، غرض اصلی تحصیل در مدارس هنرستانی است. دانش‌آموزی که رشته‌ی هنرستان را انتخاب می‌کند به طور قطع این ویژگی‌های کارآفرینانه را در خود پیدا کرده است و این یک کشف کوچک نیست.

 

رسالت رشته‌های هنرستانی تربیت افراد به اصطلاح «آچار به دست» نیست، بلکه ارزش‌هایی به مراتب بزرگ‌تر و ضروری‌تر برای دسترسی کشور به اقتصاد دانش‌بنیان دارد. کارآفرینی یکی از مهم‌ترین مهارت‌های فراشناختی است؛ زیرا دانش‌ را به دانایی مهارت‌محور که همان کارآفرینی خلاق و نوآور است تبدیل می‌کند.

منبع: قلم چی


هنرستانی بازدید : 91 جمعه 01 شهریور 1398 زمان : 13:02 نظرات (0)

1- الگوهای عددی

عددهای زوج: عددهایی که رقم یکان آنها،0،2،4،6،8 باشد را اعداد زوج می گویند.

  • مثال: 7334-218-37590

 عددهای فرد: هر عدد طبیعی که زوج نباشد، فرد است.

مضرب یک عدد: از ضرب عددهای طبیعی در یک عدد، مضرب های آن عدد به دست می آید.

 

01 عدد و الگوهای عددی

 

نکته: از ضرب عددهای طبیعی در 3، مضرب های 3 به دست می آید.

نکته: کوچکترین مضرب هر عدد خود عدد است.

  • مثال: کوچکترین مضرب 7 عدد 7 و کوچکترین مضرب 18 خود عدد 18 است.

2- یاد آوری عدد نویسی

 

04 عدد و الگوهای عددی

 

نکته: هر چه قدر به سمت راست جدول ارزش مکانی حرکت کنیم، ارزش مکانی رقم ها کمتر می شود.

نوشتن اعداد به حروف

ابتدا عدد را از سمت راست به چپ، سه رقم سه رقم جدا می کنیم و سپس با توجه به طبقه آنها را می خوانیم.

گسترده نویسی

برای گسترده نویسی کافی است هر رقم را در مرتبه آن ضرب کرده و بین رقم ها علامت + قرار دهیم.

  • مثال: (1*5)+(10*9)+(100*3)=395

 

مقایسه ی عددهای صحیح

برای مقایسه ی دو عدد ابتدا به تعداد رقم هایش توجه می کنیم، هر عدد که تعداد رقم هایش بیشتر باشد بزرگتر است.

اگر تعداد رقم ها مساوی باشد، از اولین رقم سمت چپ مقایسه را شروع می کنیم و به سمت راست حرکت می کنیم.

 

02 عدد و الگوهای عددی

3- بخش پذیری

بخش پذیری بر2: عددی بر 2 بخش پذیر است که رقم یکان آن 0،2،4،6،8 باشد.

بخش پذیری بر5: عددی بر 5 بخش پذیر است که رقم یکان آن صفر یا 5 باشد.

بخش پذیری بر3: عددی بر 3 بخش پذیر است که جمع رقم هایش بر 3 بخش پذیر باشد.

بخش پذیری بر 9: عددی بر 9 بخش پذیر است که جمع رقم هایش بر 9 بخش پذیر باشد.

بخش پذیری بر 6: عددی بر 6 بخش پذیر است که هم بر 2 و هم بر 3 بخش پذیر باشد.

نکته: هر عددی که بر 2 بخش پذیر باشد مضرب 2 است.

نکته: هر عددی که بر 5 بخش پذیر باشد مضرب 5 است.

نکته: اگر عددی هم بر 2 و هم بر 5 بخش پذیر باشد، آن عدد بر 10 بخش پذیر است.

نکته: رقم یکان عددی که هم بر 2 و هم بر 5 بخش پذیر است و یا رقم یکان عددی که بر 10 بخش پذیر است، صفر است.

نکته: باقی مانده تقسیم یک عدد بر 2، یا یک است یا صفر. اگر عدد زوج باشد باقی مانده صفر و اگر عدد فرد باشد باقی مانده یک است.

نکته: برای تعیین باقی مانده تقسیم یک عدد بر 5، فقط کافی است که باقی مانده تقسیم رقم یکان آن را بر 5 حساب کنیم.

نکته: باقی مانده تقسیم هر عدد بر 10 برابر است با رقم یکان عدد.

نکته: عددی که هم بر 3 و هم بر 5 بخش پذیر باشد بر 15 هم بخش پذیر است.

03  عدد و الگوهای عددی

4- معرفی عددهای صحیح

در محور اعداد، نقطه مبدا را با عدد صفر نشان می دهیم.

عددهای سمت راست صفر را عددهای صحیح مثبت و عدد های سمت چپ صفر را عدد های صحیح منفی می نامیم.

نکته: روی محور هر چه در جهن مثبت پیش برویم عددها بزرگتر و هر چه به سمت منفی پیش برویم عددها کوچکتر می شوند.

نکته: بزرگترین عدد صحیح منفی، عدد 1- و کوچکترین عدد صحیح منفی وجود ندارد.

نکته: کوچکترین عدد صحیح مثبت، عدد 1+ و بزرگترین عدد صحیح مثبت مشخص نیست.

نکته: اگر عددی علامت نداشته باشد، علامت آن مثبت است.

نکته: قرینه یک عدد با خود آن عدد برابر است، فقط علامت آن تغییر می کند.

نکته: قرینه صفر خود صفر است.

نکته: عدد صفر علامت ندارد.

نکته: قرینه ی قرینه ی هر عدد با خود عدد برابر است.

 

حتما بخوانید: عدد های صحیح

منبع: عینکی


هنرستانی بازدید : 59 جمعه 01 شهریور 1398 زمان : 13:01 نظرات (0)

ودجه بندی درس‌های فنی رشته «الکتروتکنیک» در کنکور 98 هنرستان (کنکور کاردانی فنی) و تعداد سوال‌های مشابه در هر درس در آزمون‌های دوازدهم هنرستان

بودجه‌بندی درس‌های فنی رشته «الکتروتکنیک» در کنکور 98 هنرستان

 

کلید‌ها و پاسخ‌های تشریحی کنکور 98 هنرستان را در لینک زیر دانلود کنید:

منبع: قلم چی
هنرستانی بازدید : 130 چهارشنبه 30 مرداد 1398 زمان : 13:00 نظرات (0)

آیا برای شما هم پیش آمده که در بین اعداد زیادی گیر افتاده باشید و ندانید چه راهی برای ساده کردن آنها وجود دارد؟

در این مواقع گرد کردن اعداد به کمک شما می آیند.

با گرد کردن اعداد ، انجام عملیات روی آنها ساده تر می شود.

اگر نمیدانید که چگونه اعداد را گرد کنید ، در این مقاله به صورت قدم به قدم شما را با روند گرد کردن اعداد آشنا میکنیم.

در انتهای این مقاله شما میتوانید هر عدد چه منفی ، چه طولانی و … را گرد کنید.

 

بخش اول: آموزش گرد کردن اعداد

چطور اعداد را گرد کنیم؟ 01

1- راهنمای کلی گرد کردن اعداد با استفاده از محور اعداد (مطالعه اختیاری)

یک روش کوتاه برای گرد کردن اعداد این است که میتوانید بخش اعشاری عدد را برای لحظه ای نادیده بگیرید، سپس روی یک کاغذ، یک محور اعداد از شماره 10 تا 20 بکشید.

اعداد کمتر از 15 مثل 13 یا 11 به 10 نزدیک تر هستند و پس میتوانید آنها را به 10 گرد کنید.

اعداد بزرگتر از 15 مثل 18 یا 16 به 20 نزدیک تر هستند و درنتیجه میتوانید آنها را به 20 گرد کنید.

برای بخش اعشار هم میتوانید همین روند را در پیش بگیرید به این صورت که یک محور اعداد از 0.10 تا 0.20 بسازید و سپس آنها راگرد کنید.

چطور گرد شده عدد را به دست آوریم؟02

2- مهم نیست عدد شما چند رقم اعشار دارد!

یک عدد روی کاغذ بنویسید، مهم نیست چند رقم اعشار داشته باشد.

میخواهیم در این مقاله به شما این را ثابت کنیم که عددهای طولانی با اعشار بالا ترسناک نیستند!
برای مثال ما در اینجا دو عدد 7.86 و 247.137 استفاده می کنیم. شما میتوانید هر عدد دیگری را مثال بزنید.

چطور عدد اعشاری را گرد کنیم؟03

3- عدد دهم اعشار را پیدا کنید.

عدد دهم عدد اعشاری دقیقاً اولین عدد بعد از ممیز است. آن را پیدا کنید و زیر آن یک خط بکشید.
برای مثال عدد دهم 7.86 عدد 8 است.
و عدد دهم 247.137 عدد 1 است .

چطور عدد اعشاری را گرد کنیم؟04

4- عدد صدم اعشار را پیدا کنید.

عدد صدم نیز عدد دوم بعد از ممیز است. این رقم به شما میگوید که عدد باید به سمت بالا گرد شود یا پایین.

این عدد را نیز پیدا کنید و زیر آن یک خط بکشید.
برای مثال عدد صدم 7.86 عدد 6 است .
و عدد صدم 247.137 عدد 3 است .
اعداد بعد از عدد صدم اهمیت چندانی ندارند و به آنها اصطلاحاً رقم های اضافی میگویند و تاثیر خیلی کمی در ارزش عدد دارند و میتوان آنها را نادیده گرفت.

چطور عدد را گرد کنیم 05

5- اگر عدد صدم از 5 بیشتر است، عدد دهم را به بالا گرد کنید.

اگر عدد صدم از 5 بیشتر است به عنوان مثال 8 است، به عدد دهم یک عدد اضافه کنید و سپس تمام اعداد بعد از عدد دهم را خط بزنید.

گرد شده عدد به دست آمد !

برای مثال عدد صدم 7.86 ، 6 میباشد و  از 5 بیشتر است.

پس باید یکی به عدد دهم یعنی 8 اضافه کنیم و بقیه اعداد بعد از عدد دهم را خط بزنیم. یعنی در نهایت عدد ما به شکل 7.9 در می آید.

چطور گرد شده عدد را به دست آوریم؟06

6- اگر عدد صدم از 5 کمتر است، عدد دهم را به پایین گرد کنید.

اگر عدد صدم به عنوان مثال 4 یا کمتر از 4 مثلاً 0 است، فقط کافی است که اعداد بعد از عدد دهم را خط بزنید. در نهایت شما عدد گرد شده را دارید.

برای مثال عدد صدم 247.137 از 5 کمتر است، پس باید تمام اعداد بعد از عدد دهم را نادیده بگیریم و در نهایت عدد گرد شده ما به شکل 247.1  به دست می آید.

بخش دوم: موارد استثنا در گرد کردن اعداد

چطور عدد اعشاری را گرد کنیم

1- عدد صفر را نادیده نگیرید.

اگر عدد دهم صفر است، بعد از گرد کردن باید آن را بنویسید.

برای مثال عدد 4.03 چون عدد صدم آن از 5 کمتر است، فقط کافیست که عدد های بعد از عدد دهم را خط بزنید و عدد گرد شده 4.0 میباشد.

درست است که 4 با 4.0 تفاوتی ندارد و اشتباه هم نیست اما 0 دقت آن را بالا میبرد.

گرد کردن اعداد منفی

2- گرد کردن اعداد منفی

گرد کردن اعداد منفی نیز مشابه گردن کردن اعداد مثبت است و برای آنها نیز باید از مراحل مشابهی استفاده کنید با این تفاوت که علامت منفی را پیوسته بنویسید.

برای مثال گرد شده عدد -12.56 عدد -12.6 است و گرد شده عدد -400.333 نیز عدد -400.3 است.
در مورد اعداد منفی نیز بهتر است حواستان به عبارت های “گرد کردن به سمت پایین” یا “گرد کردن به سمت بالا” باشد.

برای مثال وقتی عدد -12.56 را به -12.6 گرد میکنید اگر عدد منفی نباشد در اصل به بالا گرد شده اما وقتی منفی است به خانه پایین تری از محور اعداد انتقال میابد و این یعنی عدد به سمت پایین گرد شده.

گرد کردن اعداد طولانی
3- گرد کردن اعداد طولانی

همانطور که گفتیم در مورد اعداد طولانی نیز لازم نیست نگران باشید و وقتی عدد طولانی و بزرگی دیدید، گیج شوید و از آن بترسید!

فقط کافیست جایگاه عدد دهم و صدم بعد از ممیز را پیدا کنید و همان قواعد گرد کردن برای عدد های کوتاه را بر روی آنها اعمال کنید.
برای مثال:
گرده شده عدد 792323124.29 برابر 792323124.3 است.
گرد شده عدد 5.064213243215 برابر 5.1 است.
گرد شده عدد 9000.30001 برابر 9000.3 است.

گرد کردن عدد های اعشاری

4- اگر عددتان فقط رقم دهم داشت چه کار باید کرد؟

اگر عدد شما فقط تا رقم دهم ادامه داشت به این معنی است که این عدد در حال حاضر گرد شده است و لازم نیست عملیات دیگری را روی آن انجام دهید.
برای مثال عدد 1052.9 گرد شده است و لازم نیست گرد شود.

جمع بندی
اگر بخواهید عدد اعشاری را گرد کنید تنها کافی است به عدد صدم، یعنی عدد دوم بعد از ممیز نگاه کنید و اگر بیشتر از 5 یا خود 5 بود یک رقم به عدد دهم آن اضافه کنید و اگر 4 یا کمتر از آن بود لازم نیست کاری انجام دهید.

در نهایت باید تمام عدد های بعد از ممیز به جز عدد دهم را پاک کنید. 

 

حتما بخوانید: پیشامدهای مستقل و ناسازگار

منبع: عینکی


هنرستانی بازدید : 33 چهارشنبه 30 مرداد 1398 زمان : 12:59 نظرات (0)

۱. هدفتان چیست؟

۲. چرا این هدف را دارید؟

۳. آیا راه‌های رسیدن به هدفتان را می‌شناسید؟

بعد از پاسخ به این ۳ سؤال متن زیر را مطالعه کنید:

در روزهای حساس پیشِ رو اولین گزینه‌ای که باید به یاد داشته باشید، جدانشدن از برنامه‌ی راهبردی و استفاده از جعبه‌ابزار کارنامه است. باید نقاط قوت و ضعف خود را بشناسید و برنامه‌ی خود را طبق آن تنظیم کنید.

به یاد داشته باشید که درس‌های اختصاصی به‌دلیل داشتن ضریب بالا، در اولویت هستند. در ادامه، درس‌های عمومی مانند ادبیات را در اولویت بگذارید. بعد از شناخت اولویت‌ها، نوبتِ چیدمان درس‌ها در روزهای هفته است. در طول هفته ۳ درس اختصاصی ۱ درس عمومی بخوانید. مرور با روش سه‌روزیک‌بار را حتما انجام دهید. روزانه یک آزمون از خود بگیرید و حفظ لغات زبان را در برنامه‌تان قرار دهید.

هنرجویان عزیز، به یاد داشته باشید که زیباترین لحظات را سخت‌ترین روزها رقم می‌زنند. لذت تفریح بهاری و در کنار دوستان بودن دلچسب و زیباست؛ اما زیباتر از این‌ها ساختن بهار علمی است؛ بهاری که با مطالعه‌ی منظم و خواب مناسب و استراحت کافی به دست می‌آید.

منبع: قلم چی

هنرستانی بازدید : 94 چهارشنبه 30 مرداد 1398 زمان : 12:59 نظرات (0)

همانطور که می دانید برای حل معادله های درجه دو میتوان از روش تجزیه ، روش ریشه گیری، روش مربع کامل و روش دلتا استفاده کرد.

اما در این مقاله ” حل معادله درجه دو با استفاده از مجموع و حاصل ضرب ریشه ها یا روش ضربدری “، که روش جدیدی برای حل معادلات درجه دو می باشد را به شما آموزش خواهیم داد.

 حل معادله درجه دو با استفاده از مجموع و حاصل ضرب ریشه ها ، روشی بر مبنای آزمون و خطا است.  

این روش مشابه فاکتور گیری است با این تفاوت که تعداد حالت ها به نصف کاهش می یابد.
همچنین این روش برای معادله های درجه دومی که بتوان از آنها فاکتور گرفت مناسب می باشد.
دقت کنید که برای راحتی کار در معادله ax2 +bx+c = 0 ، علامت a را مثبت در نظر می گیریم.

 

مراحل حل معادله درجه دو به روش ضربدری

حل معادله های درجه دو با استفاده از جمع و ضرب ریشه

1- معادله درجه دوم دو ریشه دارد.

همانطور که میدانید در معادله درجه دو مجموع ریشه ها از رابطه (b/a-) و حاصل ضرب ریشه ها از رابطه (c/a) به دست می آید.

 

حل معادله درجه دوم

2- استفاده از قاعده علامت برای ریشه ها

برای اینکه تعداد انتخاب ها را کاهش دهیم میتوانید از قاعده زیر استفاده کنید:

اگر a و c مختلف العلامت باشند، هر دو ریشه نیز مختلف العلامت هستند.
به عنوان مثال در عبارت 6x2 – 11x – 35 = 0 دو ریشه مختلف العلامت هستند چون a=6 و c=-35 است.

اگر a و c هم علامت باشند، دو ریشه حقیقی هم علامت هستند و بعداً میتوانیم تشخیص دهیم که هر دو مثبت یا هر دو منفی هستند.

 

حل معادله درجه دوم

اگر a و b مختلف العلامت باشند هر دو ریشه مثبت هستند.

در عبارت 21x2 – 23x + 6 = 0 هر دو ریشه حقیقی مثبت هستند.

در واقع از این روش نمیتوانیم برای  معادلات درجه دو که ریشه حقیقی ندارند (مثل 21x2 – x + 6 = 0) استفاده کنیم.

اما میتوانیم بگوییم که اگر دو ریشه معادله حقیقی باشند، هر دو ریشه مثبت هستند.

اگر a و b هم علامت باشند هر دو ریشه منفی هستند.

برای مثال 15x2 + 22x + 8 = 0 دو ریشه دارد که هر دو منفی هستند.

مجدد ذکر میکنیم این روش برای ریشه های مرکب جواب نمیدهد.

حل معادله درجه دو با استفاده از مجموع و حاصل ضرب ریشه ها

3- فرض کنید که تساوی درجه دوم دو ریشه حقیقی گویا دارد، ریشه ها را به صورت عبارت کسری  با مخرج مثبت در عبارت بیان میکنیم.

اگر ریشه ها r/s و t/u باشند پس جمع مورب  ru+ts=-b میباشد. عبارت ru+ts جمع ضربدری (یا اریب) نامیده می شود.

نکته: در این فرمول a را مثبت در نظر می گیریم، اگر a منفی باشد ru+ts=b میشود.

حل معادله درجه دو با استفاده از مجموع و حاصل ضرب ریشه ها

اگر دو ریشه حقیقی-1/3 و 3/5 باشد جمع اریب آنها 4 = -5 + 9 =  (-1)*(5) + (3)*(3) میشود.
معادله درجه دوم  برای این عبارت 15x2 – 4x – 3 = 0 میباشد.

نکته: علامت b مخالف جمع اریب مورد انتظار میباشد.

حل معادله درجه دو با استفاده از مجموع و حاصل ضرب ریشه ها05

4- از a و c فاکتور بگیرید.

تمام کسر هایی که در آنها صورت کسر برابر r.t =c و مخرج کسر برابر s.u =a را بنویسید.

با استفاده از قاعده علامت ها، علامت درست را برای کسر ها در نظر بگیرید.

در غیر این صورت اگر ریشه ها هم علامت نیستند نیازی به بررسی {1/3, -3/5} و {-1/3, 3/5} نیست.
اگر جمع اریب یا ضربدری یکی از دو جفت ریشه ها مقدار صحیح داشته باشد اما علامت آن اشتباه باشد پس جفت کسر دیگر جواب معادله است.

دقت کنید که فقط یکی از حالت ها جواب معادله درجه دو خواهد بود.

حل معادله درجه دو با استفاده از مجموع و حاصل ضرب ریشه ها 06

5- جمع اریب جفت کسرها را بررسی کنید.

اگر جمع اریب مساوی b- نباشد پس جواب است.

اگر جمع اریب مساوی b+ باشد، مخالف جواب است .

اگر جمع اریب b- یا b نباشد ریشه های معادله درجه دوم گنگ یا مرکب است و باید از روش های دیگر ریشه های آن را به دست آورد.

 

منبع: عینکی

هنرستانی بازدید : 41 چهارشنبه 30 مرداد 1398 زمان : 12:58 نظرات (0)

در دوره زندیه نوعی هنر به‌عنوان مکتب زند یا مکتب گل در  شیراز پدید آمد. زیرا بیشترین توجه به نقاشی‌های گل و مرغ و نقاشی زیرلاکی می‌شد. زیرلاکی نوعی نقاشی سنتی ایرانی است که پس از اتمام کار، روی اثر با لایه ضخیمی از روغن شفاف پوشیده می‌شد. علاوه بر این، نقاشی‌های دوره زندیه دربردارنده نقاشی‌های رنگ و روغنی با ابعاد بزرگ نیز بودند. همچنین بر روی اشیاء مختلف مثل قاب آینه و صندوقچه جواهر نقاشی می‌شد.

در دوره قاجاریه ابتدا نوعی گرایش سنتی همراه با بزرگ‌نمایی ارزش‌های باستانی دیده می‌شود. گرایش به هنر غربی و فرنگی‌سازی در نقاشی این دوره را می‌توان تنها در منظره‌های زمینه نقاشی‌ها دید.

خوشنویسی این دوره بیشتر به شیوه نستعلیق می‌باشد و به دلیل کاربردهای جدید هنری به شکل سیاه مشق یا نوعی نگارش مناسب برای چاپ سنگی است. چاپ سنگی یکی از شیوه‌های چاپ روزنامه و کتاب است.

همزمان به شکل‌گیری انقلاب مشروطه نقاشی پشت شیشه برای شمایل سازی و مصورسازی قصه‌های مذهبی به‌وجود آمد. نقاشی پشت شیشه نوعی نقاشی رنگ و روغن سنتی با مراحل معکوس در پشت شیشه است به‌گونه‌ای که از روبه‌رو عادی دیده می‌شود.

رویکرد دیگر در این زمینه شکل‌گیری نقاشی قهوه‌خانه‌ای یا همان خیالی‌سازی است که با گرایش به مضامین مذهبی و حماسی در شکل‌های مختلف پرده‌ای، نقاشی و نقاشی دیواری در مکان‌های عمومی شکل گرفت.

آخرین گرایش این دوره شکل‌گیری هنر آکادمیک و رسمی است که با تاسیس مدرسه صنایع مستظرفه به همت کمال‌الملک شکل گرفت.

 فاطمه ارجمندی‌نژاد

منبع: قلم چی

تعداد صفحات : 44

اطلاعات کاربری
  • فراموشی رمز عبور؟
  • مطالب
    آرشیو
  • 1399
  • 1398
  • آمار سایت
  • کل مطالب : 433
  • کل نظرات : 0
  • افراد آنلاین : 1
  • تعداد اعضا : 0
  • آی پی امروز : 31
  • آی پی دیروز : 20
  • بازدید امروز : 181
  • باردید دیروز : 21
  • گوگل امروز : 0
  • گوگل دیروز : 0
  • بازدید هفته : 378
  • بازدید ماه : 934
  • بازدید سال : 8,236
  • بازدید کلی : 47,710